拟行路难理解性默写常考句子及解析鲍照的《拟行路难》是中国南朝文学史上的重要作品，其深刻的思想内涵和独特的艺术表现手法，使其成为高中语文考试中理解性默写的热门篇目。我们这篇文章将系统梳理该组诗中常考的经典名句，并对其进行深入解析，帮助学生掌

拟行路难理解性默写常考句子及解析

鲍照的《拟行路难》是中国南朝文学史上的重要作品，其深刻的思想内涵和独特的艺术表现手法，使其成为高中语文考试中理解性默写的热门篇目。我们这篇文章将系统梳理该组诗中常考的经典名句，并对其进行深入解析，帮助学生掌握这些句子的思想情感、艺术特色及相关背景知识。主要内容包括：作品及作者简介；常考名句分类解析；名句艺术手法赏析；历年真题示例；备考建议。

一、作品及作者简介

《拟行路难》是南朝诗人鲍照的代表作，属于乐府旧题组诗。全组诗共十八首（一说十九首），多抒发寒门士人仕途坎坷、怀才不遇的愤懑之情。鲍照出身寒微，在门阀制度盛行的时代难以施展抱负，这种人生经历使其诗歌充满激昂悲怆之气，对唐代李白等诗人产生重要影响。

考试中常考的版本多选自其四、其六等篇章，这些诗作集中体现了鲍照诗歌"俊逸遒丽"的风格，以及善用比兴、语言刚健的特点，是南朝文人拟乐府中的精品。

二、常考名句分类解析

1. 直抒胸臆类名句

"人生亦有命，安能行叹复坐愁"（其四）

此句常考默写和思想情感分析。表面看似认命，实则是诗人对门阀制度下命运不公的愤怒控诉。考试中可能要求学生分析"命"字的深层含义及反语手法。

2. 比兴象征类名句

"泻水置平地，各自东西南北流"（其四）

以水流方向喻人生际遇，常考表现手法（比兴）及哲理内涵。需注意"泻"字的准确书写，常作为易错字出现。

3. 动作描写类名句

"酌酒以自宽，举杯断绝歌路难"（其四）

通过"酌酒""举杯"等动作表现苦闷，常考人物形象分析。需特别关注"断绝"二字的正确书写。

4. 情感转折类名句

"心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言"（其四）

体现情感由压抑到爆发的转折过程，常考情感变化分析。"踯躅"二字为高频易错词。

5. 其他高频句子

• "对案不能食，拔剑击柱长叹息"（其六）—动作描写典范
• "丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼"（其六）—反问修辞重点
• "自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直"（其六）—用典手法考点

三、名句艺术手法赏析

1. 比兴手法运用

如"泻水置平地"句，以日常现象喻社会不公，使抽象情感具象化。考试中可能要求举其他使用比兴的例句。

2. 句式变化技巧

鲍照善用长短句交错，如"心非木石岂无感"为七字反问，紧接着"吞声踯躅不敢言"八字陈述，形成强烈节奏感。

3. 动作表情达意

诗中"拔剑击柱""举杯断绝"等动作描写，通过外部行为折射内心世界，是分析人物形象的重要切入点。

四、历年真题示例

2023年全国甲卷：
"鲍照《拟行路难》（其四）中，'__________，__________'两句以水流方向为喻，形象揭示了人生际遇的自然差异。"
（答案：泻水置平地，各自东西南北流）

2022年新高考Ⅰ卷：
"《拟行路难》中表现诗人内心矛盾最终选择压抑情感的句子是'__________，__________'。"
（答案：心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言）

五、备考建议

1. 重点记忆策略

• 制作诗句卡片，正面写诗句，背面标注篇章序号
• 对易错字（如"踯躅""泻"）进行专项记忆
• 按照"情感类""手法类"等主题分类整理

2. 理解记忆方法

将诗句置于全诗语境中理解，如"对案不能食"需联系其六中"弃置罢官去"的背景；可绘制情感变化曲线辅助记忆。

3. 模拟训练建议

定期进行限时默写训练，重点练习：

给出上句写下句或反之

根据情境提示写出相应诗句

纠正常见错别字练习

常见误区警示：
• 混淆不同篇章中的句子
• "泻"误写为"泄"，"踯躅"误写为"踟蹰"
• 遗漏虚词（如"岂""安"等情感关键词）